Un total de 74 centros escolares cordobeses participan en el Programa de Innovación Educativa aulaDjaque. https://www.diariocordoba.com/.../ajedrez-aliado...
El ajedrez de Halloween elaborado con piezas terroríficas.
Con esta actividad aprenden a gestionar las emociones, trabajan el lenguaje, la cultura y tradiciones de la lengua inglesa, desarrollan la grafomotricidad fina, la imaginación y la creatividad.
De esta forma utilizamos el ajedrez como recurso lúdico globalizado e interdisciplinar.
Por otro lado, es una actividad muy motivadora, para la enseñanza-aprendizaje del nombre y número de piezas del ajedrez, por analogía con la temática de la fiesta de Halloween
Jugar con el ajedrez gigante supone mayor dificultad al no poder apreciar bien las posiciones de las piezas.
Os dejo la ponencia y el vídeo del Congreso.
La delegada de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía en Córdoba, Inmaculada Troncoso, visitó el CEIP Enríquez Barrios de Córdoba, por ser un centro innovador aulaDjaque. Durante la visita pudo contemplar cómo el alumnado de Infantil y Primaria jugaban al ajedrez por todos los espacios del centro.
Ya en el patio y sobre un tablero gigante, el alumnado de Infantil de 5 años representaron los movimientos de las piezas del ajedrez.
Y vivenciaron una partida con ¡JAQUE MATE! incluido y con la colaboración del alumnado de 3º de Primaria.
Como colofón, todo el alumnado de Infantil y el 1º Curso de Primaria, bailaron y cantaron la canción del "PEÓN" Petiso y Cabezón - Tocada Movida
También en el patio, se celebró el III Torneo de Educación Infantil 5 años con la colaboración del alumnado de 6º de Primaria como equipo de arbitraje.
Os dejamos el reportaje realizado y el artículo que aparece hoy en el Diario Córdoba.
Con esta actividad estamos trabajando el pensamiento computacional, entendido como un medio para resolver problemas, que representamos mediante una secuencia de acciones utilizando las tarjetas de comandos de programación de dirección. De esta forma estamos utilizando el ajedrez para iniciar al alumnado en el lenguaje direccional y para resolver problemas, en este caso debe de localizar la casilla utilizando el robot.
